Marta Roig
Lectura, infància i biblioteques

  • Mapa il·lustrat de Nicolson Square Gardens

    Trajecte Biblioteca-Escola: un viatge d’anada i tornada [Curs]

    13 . 06 . 2014
    L’itinerari Biblioteca-Escola és un dels que compta amb més viatgers de tots els que connecten la biblioteca amb el seu entorn. La flexibilitat i el potencial d’aquest recorregut de 16 h el fan altament atractiu. Des d’ara s’ofereix la possibilitat de fer-lo amb guia. És una opció que han de tenir en compte tots aquells […]
  • Mirar entre imatges per llegir entre línies [Curs]

    13 . 06 . 2014
    Com podem llegir les imatges, entre imatges i el darrere de cada imatge? Com pot una il·lustració anar més enllà de l’ornament i convertir-se en un llenguatge narratiu? Què hi ha darrere d’un traç, uns colors, una composició, uns punts de vista…? Al llarg de 16 h, aquest curs proposa descobrir algunes claus per a […]
  • Àrea infantil de la Biblioteca de Queens

    Ideatori per a l’àrea infantil [Curs]

    13 . 06 . 2014
    Les àrees infantils de les biblioteques públiques són un dels espais naturals de trobada entre els infants i els llibres. Entre les seves prestatgeries, taules, cadires i moquetes, els infants poden accedir a recursos i propostes per desenvolupar el seu potencial. En un moment en el qual les biblioteques busquen el paper que els pertoca […]
  • Edifici de personatges de la lLIJ

    El directori de la LIJ [Curs]

    13 . 06 . 2014
    El directori de la LIJ és el nom d’una ruta guiada per la ciutat de la Literatura Infantil i Juvenil. Si sou nous aquí o fa temps que hi heu arribat però no heu tingut l’oportunitat d’endinsar-vos en la vida intensa de la seva gent, aquesta proposta pot interessar-vos. La visita inclou trobades amb alguns […]
  • Una mà d'una nena petita ressegueix un llibre

    Lectures de bressol. [Curs]

    13 . 06 . 2014
    La creació d’espais físics i temporals, afectius, lliures i compatits són, conjuntament amb la selecció del fons, la base per regalar als infants més petits experiències de lectura sòlides i significatives que contribueixin al seu desenvolupament integral. Comprendre el perquè i el com podem fer-los reals a les nostres escoles o biblioteques són els objectius […]