Marta Roig
Lectura, infància i biblioteques

Enfilar

Tinc el cap ple de coses i la taula plena de papers. Els temes se m’acumulen en els somnis.

Finalment m’he decidit a enfilar-los l’un darrere l’altre i a poquet a poquet anar separant el gra de la palla.

Tot això ho faré des d’aquí, acompanyada d’aquells que ho vulgueu. No sé si me’n sortiré, però aquests primers mesos m’he proposat posar en ordre algunes de les idees que em ronden pel cap.

Una d’aquestes és la participació dels usuaris a la biblioteca. Fa temps que imagino el potencial que tindria compartir amb ells molts dels processos que habitualment es desenvolupen de forma interna. Concretament em pregunto què passaria si els infants, les famílies, la comunitat educativa i tots els agents que treballen al seu voltant tinguessin la possibilitat de prendre decisions sobre les seves biblioteques. En aquest sentit, fruit de la recerca i la casualitat, he començat a obrir algunes vies per explorar-ho a través de la metodologia de la cocreació.  Amb el Lluís de CoCreable, professionals, famílies i infants segur que trobarem noves vies per treballar plegats.

Un segon àmbit de reflexió que tindrà un espai és el dels espais per a la infància. Fa dos anys, en una visita a Alemanya,  vaig conèixer una escola els passadissos de la qual eren tots torts. Feien esses. Vaig preguntar a la persona que ens ensenyava el centre quin n’era el motiu. La resposta va ser clara i contundent: “Així no els hem dir que no corrin”.  Era evident. El primer dia potser corrien, però després de topar amb el company que apareixia de sobte per l’altre cantó els alumnes deixaven de córrer. Des d’aquell dia que no he deixat de pensar com els espais ens condicionen les dinàmiques i l’ambient d’un lloc concret. Com haurien de ser els espais de les biblioteques per a la infància? Què haurien de promoure? Què haurien de facilitar? Què haurien de despertar?

També hi haurà lloc per a entrades sobre les accions de promoció de la lectura,  el model de biblioteca escolar o d’àrea infantilel perfil professional, la literatura infantil i juvenil

 

Veure altres entrades relacionades

  • Cursos i xerrades

    Àrea infantil de la Biblioteca de Queens

    Ideatori per a l’àrea infantil [Curs]

    13 . 06 . 2014
    Les àrees infantils de les biblioteques públiques són un dels espais naturals de trobada entre els infants i els llibres. Entre les seves prestatgeries, taules, cadires i moquetes, els infants poden accedir a recursos i propostes per desenvolupar el seu potencial. En un moment en el qual les biblioteques busquen el paper que els pertoca […]
  • Projectes realitzats

    Un grup d'infants i adults escolten a la Creativitatta abans d'entrar a la sala dels Laboratoris de lectura.

    Els Laboratoris de lectura de la Creativitatta (2012-)

    02 . 01 . 2013
    He estat temps treballant de narradora i de bibliotecària alhora. En tot moment, però, sentia que faltava  alguna proposta complementària que, mantenint la narració en el seu si, fos capaç d’aconseguir més activitat després de l’activitat, implicar i formar les famílies, crear una relació de confiança entre la biblioteca i els usuaris, etc. A banda […]
  • Laboratoris

    Willy, el somiador

    17 . 04 . 2014
    Goril·les, plàtans, campionats esportius i quadres són algunes de les coses que habiten als somnis d’en Willy. Aquest ximpanzé tímid, però amb grans propòsits, ens convida a endinsar-nos al seu son. Només cal obrir la porta de la seva habitació amb compte i, sense despertar-lo, passejar entre els núvols que guarden les seves pors i […]

Deixa-hi el teu comentari